——莘塔中学教育教学文献学习研讨活动

为进一步增强教师科研意识，赋能教师专业成长，提升课堂教学品质，聚焦学科素养，12月16日，教科室组织初二年级及35周岁以下青年教师在前三楼西办公室开展“读书赋能  启迪智慧”教育期刊学习研讨活动。活动由教科室主任孙振国老师主持。

初二语文顾绮雯老师分享了《初中语文读写融合教学实践》。该文刊于《教育研究与评论（中学教育教学）》2025年8月，文章指出“阅读为写作提供素材和方法，写作则让阅读的价值得以体现。读写融合，面对不同的学情让学生成为读写活动的主角。”随后，初二数学许姹嫣老师分享了《主题探究促进数学深度学习的优化策略》。该文刊于《江苏教育研究》2025年5月，文章指出数学主题探究以学科核心概念为根基，通过真实问题驱动学生经历“明晰主题—思维跃迁—本质理解”的认知过程，从而实现深度学习的“知识—素养—智慧”三级跃迁。

本次活动旨在引导一线教师扎根课堂、深耕教科研，从专业阅读中汲取智慧，在交流研讨中激发灵感，共同探索研究学生、研究课堂，提质增效实践新路径。